Category Archives: congrats

New video! Chilling Out at Shisha’s Bar!

In about an hour you’ll be able to see Irene, María & Martina’s performance in their Celebration of Learning Oral (interaction). Thanks, dear women, and sorry for the delay! I had to do some researching! (card at the end), and sorry for the mistake of not including the intro BEFORE the actual performance! But all the bits are there, including Ana’s bit! Hahahah… Enjoy!

New Video: What’s in My Fridge?, by Aurora (1ºC)

Enjoy!

New video!: Renting a Flat!

A wonderful video and very useful for real life! 😀 ❤ (except for the murder part!)

Today’s videos! Diana & Fran (1ºB)

Today I’m working hard on this. Here are the first two videos I finished today! ❤

Dictations! Would you like to take down a dictation?

I have the pleasure to announce a new webpage on talkingpeople.net: María, Irene and Nansi took down a dictation in class, and here are the pics and here is the audio so you can do it too! Enjoy!

http://talkingpeople.net/tp/yourstuff/youractivities/otheractivities_dictations_nB1_01.htm

Listening Log April 7-April 16 + Week April 17-20

Congratulations for your Second Term (Term 2)! Your marks are in class and if you have the PASEN code, you can see them online, too. But you already know, right?

Listening Work from April 7 to April 16

Review all the past simple, and prepare a new monologue in the past simple:

Prepare the dialogue Giving Directions in Practical English (textbook)

Listen to my episode Giving Directions in Fuengirola, and try to learn the first on page 2, called “At the Language School”.

Brief Conversations:

SPEAKING: from all the listening work, the speaking is just: one mon in the past, and two dialogues.

WRITING: Continue with your Writing File (Sandra, you forgot to pick your checked work! 🙂 )

Extras?

You can listen to the last audio in the Practical English section. In class, we checked the Grammar Banks in unit 7 this week, so if you didn’t come to class, do them. In 7C, the story in the past is a perfect example for a Writing Test in 80-100 words! So have a look! 😉

Lessons in Week April 17-20

  • The first lesson will be for the Spring Practice Test I showed you this week + some orals
  • The second lesson will be for the Spring Writing Test and all the pending orals.

Do this wonderful homework if you want to be good at English! Term 3 is short and we have to learn more!

Enjoy your English! ❤

Importante: leer tormundo! Eval Cont & Lesson Plans

Queridas y queridos estudiantes de Básico 1

Primero todo agradecer a la gente que sigue viniendo a clase y escuchando inglés 30 minutos a diario, preparando los orales, y haciéndolos, su valiosa perseverancia no sólo por todo lo bueno que esto trae para su aprendizaje sino porque nos ayuda a la profe y al grupo a no perder el ritmo. La cantidad de cosas variadas que están ocurriendo está afectando a varias personas que no están viniendo a clase como antes o pudiendo seguir con la rutina de aprendizaje, y ha tendido a ralentizarme, unas veces por perderme un poco con todo esto, otras por sobrecarga de trabajo. Así que voy a escribir aquí el OVERVIEW (visión más panorámica) de todo lo hablado esta semana, que es mucho, y resulta que mucha gente ha faltado.

OS RECUERDO QUE ESPERO VEROS VIRGENCITA PORFAVOR EL LUNES A LAS 5.30 ABAJO DEL CENTRO, O A LAS 6.00 EN EL IES Nº1 (TRAS BIOPARC) PARA LA CHARLA SOBRE EL AMOR DE CORAL. ¡No os arrepentiréis! Podéis traer a gente porque el Salón de Actos es grande, y la ENTRADA es LIBRE. Temo que pase lo de siempre: que no interesa lo que las pensadoras feministas analizamos de la sociedad, cuando es tan fundamental para la vida personal, social y en el planeta! Veniros, porfa, y luego si os parece irrelevante o criticable, pues podemos hablarlo, no problem! ❤

INFO PARA EVALUCACIÓN CONTINUA

La última semana de marzo tendrá que hacer todo el mundo 1 oral en el pasado, que es un tema que empezaremos a dar la semana que viene iniciando la lección 7. Esa semana también será para entrega de los Listening Diary de marzo.

Yo informaré de las notas del 2º term en la primera semana de abril, semana en la que además podréis hacer algún otro oral.

Unit 6. La lección 6 me la salto porque es de repaso. Si habéis preparado los orales que tocaban aunque no haya dado tiempo a hacerlos todos en clase, no creo que haya nada difícil en esta unidad, sino más bien mucha práctica de lectura (aprender a leer sin entenderlo todo) y consolidación. Os pido que miréis la unidad, fijándoos en lo de arriba que te indica qué es lo importante de la unidad: pronombres, verbos de likes y dislikes, etc. y os invito a haceros la unidad libremente, y a preguntarme cualquier cosa en clase. En cualquier caso, haceros el text de esta unidad, al final (o antes el Grammar Bank) y cuando algo os dé dudas, mirad en la lección correspondiente y seguro que lo aprenderéis. Y si no, me preguntáis.

La semana que viene la primera clase completa* será para hacer el PRACTICAL ENGLISH section de la cinco, y si queréis el test de la 6, para dudas. Este día os pediré que hagáis el diálogo de la tienda de ropa in situ, sin daros tiempo a aprenderlo en casa, porque es muy sencillo y antes lo trabajaremos como siempre en clase ese día. Así que luego os daré 5 minutos para hacerlo en parejas, y luego escuchamos a todo el mundo.

*1ºB: lunes, 45 minutos de clase y luego nos vamos a la charla. En estos 45 minutos tenéis que hacerme uno de estos orales: Neighbours, Likes and dislikes, o The Weather in Fuengirola. Este día necesitáis esta nota de oral, así que a por ello!

ESTA SEMANA he explicado el WRITING FILE y hemos REPASADO EL SPEAKING FILE. Por favor, si no habéis venido, leer y descargad los doc de la página de arriba con la información. En resumen:

Speaking File: tenéis que tener un tick ya en todo o casi todo excepto del inicio de curso y del presente excepto: Directions, House, Fridge, Park. Las Q&A (questions and answers), dos episodios también. Se trata de que aunque no lo hayáis recitado en clase sepáis entender lo que digo y también decir muchas de esas frases.

Los diálogos los añadiremos en abril, la lista, si es que no la tenéis ya. Porque creo que hay dos versiones del Speaking File, una con la cara de atrás y otra no.

A fin de curso tendréis que entregarme una copia del Speaking File, con tick en todo lo trabajado. No hace falta mentir, porque no son mínimos sino todo lo que se aprende en Básico, así que si os falta algo no pasa nada.

Writing File: Desde esta semana podéis empezar a trabajar este proyecto. Primero miráis la lista y la sección Writing del libro de texto, para anotar (U1, U2, …) dónde hay ejercicios que te ayuden a escribir qué texto del File. Si os falta info para algún texto de la lista, mirad aquí, en la página Writing File y en Writing File – Examples.

Las post-it notes no tienen info en el libro, pero os la doy. Pensad en la vida real: qué ponéis en un post-it? Cabe poco:

Reminders (recordatorios): Don’t forget to… (No olvides + hacer algo)

  • Don’t forget to call the doctor
  • Don’t forget to pick me up at 6!

Info:

  • I’m in Málaga. I’ll be back at 8. Kisses
  • Your mother called.

Requests:

  • Make your bed!
  • Get the bread, please! Have a lovely day!

Apologies:

  • Sorry about yesterday. I love you

Podéis preguntar aquí o en clase. Cada vez que trabajéis en uno de los writings y lo terminéis, me lo pasáis para que os lo corrija, y luego lo pasáis a limpio para vuestro Writing File, que conservaréis a lo largo de los años de estudio del inglés, porque os será de mucha utilidad. leeros los apuntes de 2 hojas que tengo aquí arriba.

Have a wonderful bilingual weekend! ❤